Technologie - Einsatz im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht

Österreich blickt auf eine lange Tradition des Einsatzes von Technologie im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht zurück. Schon Anfang der 90er Jahre wurde der Einsatz von Derive™ an Österreichs Gymnasien und HAKs in breit angelegten Pilotprojekten eingehend erprobt. Diese Projekte wurden vom Austrian Center for Didactics of Computer Algebra (ACDCA), von Texas Instruments und vom Bundesministerium für Unterricht und Bildung unterstützt.  

Der Einsatz von CAS Software und Taschencomputern wurde in den letzen 10 Jahren eingehend erforscht. Detaillierte Informationen finden Sie auf der Homepage der ACDCA.

Seit 2002 nahm auch der Einsatz von numerischen Graphikrechnern ohne CAS- Funktionalität an HAK, HBLA und AHS sprunghaft zu.
Heute verwendet ungefähr jeder 2. Schüler oder jede 2. Schülerin in Österreich einen Graphik- oder CAS Rechner.